- 孙绵涛;康翠萍;
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、形式机制和功能机制三种基本类型。我国当前在层次机制上,要建立一种以中观和微观机制为主,以宏观机制为辅的层次机制的动态结构;在形式机制上,应建立一种以指导——服务式的机制为主,以行政——计划式的机制为辅的服务——监督式的机制;在功能机制上,要建立一种以激励机制和保障机制为主,以制约机制为辅的功能机制的动态结构。
2007年04期 No.99 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：660 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 孙绵涛;康翠萍;
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、形式机制和功能机制三种基本类型。我国当前在层次机制上,要建立一种以中观和微观机制为主,以宏观机制为辅的层次机制的动态结构;在形式机制上,应建立一种以指导——服务式的机制为主,以行政——计划式的机制为辅的服务——监督式的机制;在功能机制上,要建立一种以激励机制和保障机制为主,以制约机制为辅的功能机制的动态结构。
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我国高等教育投资体制还存在着财政教育拨款机制落后、学生资助体系不完善、社会捐赠缺乏规范等众多的问题。而“政府失灵”现象存在、高教投资法律建设滞后、市场参与高教投资力度不足则是造成高等教育投资体制问题的主要原因。为建立渠道畅通、机制健全以及投资主体、客体责权利明确的多元化高等教育投资体制,我们需要完善多渠道筹措高等教育经费的投入机制,建立多政策参数的财政教育拨款机制,建立高等院校的成本核算制度,遵循差别性原则制定学费收取标准,并辅之以健全的助学贷款为主的高等教育资助体系。
2007年04期 No.99 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 马佳宏;周会娟;
我国高等教育投资体制还存在着财政教育拨款机制落后、学生资助体系不完善、社会捐赠缺乏规范等众多的问题。而“政府失灵”现象存在、高教投资法律建设滞后、市场参与高教投资力度不足则是造成高等教育投资体制问题的主要原因。为建立渠道畅通、机制健全以及投资主体、客体责权利明确的多元化高等教育投资体制,我们需要完善多渠道筹措高等教育经费的投入机制,建立多政策参数的财政教育拨款机制,建立高等院校的成本核算制度,遵循差别性原则制定学费收取标准,并辅之以健全的助学贷款为主的高等教育资助体系。
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- 卢红学;
我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中,从开始提出的“技术型人才”、“应用型人才”到后来的“实用型人才”,再到现在提出的“高技能人才”。这样的人才培养目标都只是概括了一方面,不能突出高等职业的教育的本质属性,又与其他类型的人才培养目标相互混淆。只有对高职教育的人才培养目标有一个准确的认识,才有利于高等职业教育的健康和谐地发展。
2007年04期 No.99 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：2 ] - 卢红学;
我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中,从开始提出的“技术型人才”、“应用型人才”到后来的“实用型人才”,再到现在提出的“高技能人才”。这样的人才培养目标都只是概括了一方面,不能突出高等职业的教育的本质属性,又与其他类型的人才培养目标相互混淆。只有对高职教育的人才培养目标有一个准确的认识,才有利于高等职业教育的健康和谐地发展。
2007年04期 No.99 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：1 ] - 陈新文;
人的现代化是教育发展的目的,人的现代化理论是学校教育创新的源泉;同时,学校教育创新程度的提高过程,也是人不断实现现代化的过程;学校教育创新系统的建立,是实现人的现代化的根本保证。以人的发展为根本目的的学校教育创新系统必须从基础、保证、关系和动力四个方面进行完善。
2007年04期 No.99 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈新文;
人的现代化是教育发展的目的,人的现代化理论是学校教育创新的源泉;同时,学校教育创新程度的提高过程,也是人不断实现现代化的过程;学校教育创新系统的建立,是实现人的现代化的根本保证。以人的发展为根本目的的学校教育创新系统必须从基础、保证、关系和动力四个方面进行完善。
2007年04期 No.99 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 贺小明;田汉族;
20世纪90年代以来,我国公立高校收费成为热点问题,研究文献也呈现上升趋势。研究的内容集中体现在高等学校学费的构成、收费的理论基础和必要性、收费引发的问题以及如何解决这些问题等方面。目前,高校收费的理论基础和必要性已经基本清晰,关键是如何确定生均成本和分担比例和规范收费。
2007年04期 No.99 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 贺小明;田汉族;
20世纪90年代以来,我国公立高校收费成为热点问题,研究文献也呈现上升趋势。研究的内容集中体现在高等学校学费的构成、收费的理论基础和必要性、收费引发的问题以及如何解决这些问题等方面。目前,高校收费的理论基础和必要性已经基本清晰,关键是如何确定生均成本和分担比例和规范收费。
2007年04期 No.99 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王彦斌;
大众化时代的高等教育,承受着愈来愈重的教育分流压力,呼唤着有效的分流指导。只有迅速解决目前存在着的理论研究滞后、分流目标不清、标准僵化、时机不当、手段落后、机构缺位等问题,才能促进高等教育的健康发展。
2007年04期 No.99 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王彦斌;
大众化时代的高等教育,承受着愈来愈重的教育分流压力,呼唤着有效的分流指导。只有迅速解决目前存在着的理论研究滞后、分流目标不清、标准僵化、时机不当、手段落后、机构缺位等问题,才能促进高等教育的健康发展。
2007年04期 No.99 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王乐;
基础学科与应用学科的协调发展虽然不是大学学科建设的唯一内容,但两者之间的关系是提高大学学科水平的重要因素之一。文章通过对世界一流大学的具体分析,总结出它们在基础学科与应用学科协调方面的共同成功因素,以期为我国大学基础学科与应用学科协调发展提供参考与指导。
2007年04期 No.99 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：396 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王乐;
基础学科与应用学科的协调发展虽然不是大学学科建设的唯一内容,但两者之间的关系是提高大学学科水平的重要因素之一。文章通过对世界一流大学的具体分析,总结出它们在基础学科与应用学科协调方面的共同成功因素,以期为我国大学基础学科与应用学科协调发展提供参考与指导。
2007年04期 No.99 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：396 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄薇;
现代大学教学过程是教师和学生为实现知识的个体化和知识的社会化目标而共同进行的教与学相统一的过程,其功能既是多方面的,更是相互联系,交叉渗透的统一体。基于教育学和心理学的取向,在此,从四个方面来讨论现代大学教学过程最基本和最核心的功能。分析与讨论这些功能,有助于提升我们对现代大学教学过程的理性认识,形成我们进行课堂教学改革的思想基础和行动的依据。
2007年04期 No.99 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄薇;
现代大学教学过程是教师和学生为实现知识的个体化和知识的社会化目标而共同进行的教与学相统一的过程,其功能既是多方面的,更是相互联系,交叉渗透的统一体。基于教育学和心理学的取向,在此,从四个方面来讨论现代大学教学过程最基本和最核心的功能。分析与讨论这些功能,有助于提升我们对现代大学教学过程的理性认识,形成我们进行课堂教学改革的思想基础和行动的依据。
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研究生教育是最高层次的高等教育,对研究生教育所培养的人才也应有相应的高要求。文章对高校实施研究生创业教育的形式及保障措施进行了探讨。
2007年04期 No.99 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：265 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽华;
研究生教育是最高层次的高等教育,对研究生教育所培养的人才也应有相应的高要求。文章对高校实施研究生创业教育的形式及保障措施进行了探讨。
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- 陈艳丽;李化树;
学校内部教师评价,是学校管理者在一定教育价值观念的指导下,按照规定的程序,运用科学的方法,借助现代技术广泛收集评价信息,对教师个体的工作质量进行价值判断的过程。其目的是为教师改进工作、为学校领导加强和改进教师队伍的管理与建设提供依据。针对我国中小学教师评价存在的问题,学校管理者应更新评价理念,对教师的评价采取定性和定量相结合、结果和过程相结合、鉴定和发展相结合的评价方式,充分发掘学校现有的人力资源,调动教师工作积极性,提高学校办学质量。
2007年04期 No.99 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈艳丽;李化树;
学校内部教师评价,是学校管理者在一定教育价值观念的指导下,按照规定的程序,运用科学的方法,借助现代技术广泛收集评价信息,对教师个体的工作质量进行价值判断的过程。其目的是为教师改进工作、为学校领导加强和改进教师队伍的管理与建设提供依据。针对我国中小学教师评价存在的问题,学校管理者应更新评价理念,对教师的评价采取定性和定量相结合、结果和过程相结合、鉴定和发展相结合的评价方式,充分发掘学校现有的人力资源,调动教师工作积极性,提高学校办学质量。
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学生创造力的培养是现代教育的重要目的,课堂是培养学生创造力的主渠道。深入探讨课堂环境与学生创造力之间的关系,营建安全、自由的课堂环境,有助于促进学生创造力的发展。
2007年04期 No.99 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：535 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 田友谊;
学生创造力的培养是现代教育的重要目的,课堂是培养学生创造力的主渠道。深入探讨课堂环境与学生创造力之间的关系,营建安全、自由的课堂环境,有助于促进学生创造力的发展。
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创新人才的培养,必须依赖一支具有创新精神、创新能力和创新水平的教师队伍。本文从高职院校师资这一层面切入,分析高职院校教师在创新教育中的困境以及自主发展与创新相互相承的关系,探讨高职教师自主发展对教师职业自我的促进与激励,寻求高职院校在创新教育中的困境突围。
2007年04期 No.99 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金秋蓉;沈斐敏;傅高升;
创新人才的培养,必须依赖一支具有创新精神、创新能力和创新水平的教师队伍。本文从高职院校师资这一层面切入,分析高职院校教师在创新教育中的困境以及自主发展与创新相互相承的关系,探讨高职教师自主发展对教师职业自我的促进与激励,寻求高职院校在创新教育中的困境突围。
2007年04期 No.99 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严权;
随着新课程改革的不断深入,中小学课堂教学取得了可喜的成绩,然而也呈现出了不少的问题。课堂教学注重了过程、方法,情感和态度目标,却忽视了知识和能力目标;教师设计了课堂教学情景,却冷落了教材;学生进行探究学习,却缺乏探究之内核;教学手段现代化,却丧失了教学艺术。
2007年04期 No.99 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 严权;
随着新课程改革的不断深入,中小学课堂教学取得了可喜的成绩,然而也呈现出了不少的问题。课堂教学注重了过程、方法,情感和态度目标,却忽视了知识和能力目标;教师设计了课堂教学情景,却冷落了教材;学生进行探究学习,却缺乏探究之内核;教学手段现代化,却丧失了教学艺术。
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- 郭鉴;许国君;
高校的发展性危机是制约高等教育发展的主要因素,它主要表现为三个方面,即:高校教学基本条件的恶化与民办高校教学质量难以保证,国家财政教育支出逐年下降造成的资金短缺和由居民个人与地区收入的差距所引发的高等教育支付能力不同造成的教育不公。如何解决高校的发展性危机?文章认为和谐发展是解决这些问题的基本观念和指导思想。
2007年04期 No.99 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭鉴;许国君;
高校的发展性危机是制约高等教育发展的主要因素,它主要表现为三个方面,即:高校教学基本条件的恶化与民办高校教学质量难以保证,国家财政教育支出逐年下降造成的资金短缺和由居民个人与地区收入的差距所引发的高等教育支付能力不同造成的教育不公。如何解决高校的发展性危机?文章认为和谐发展是解决这些问题的基本观念和指导思想。
2007年04期 No.99 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何建军;高宇;
当前,河北省中小学教师队伍整体素质不高,存在着一些亟待解决的问题和困难,为适应社会和基础教育发展的新形势,造就一支让人民满意的中小学教师队伍,必须制定科学合理可行的教师队伍发展目标,并采取一系列政策措施切实予以保障。
2007年04期 No.99 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何建军;高宇;
当前,河北省中小学教师队伍整体素质不高,存在着一些亟待解决的问题和困难,为适应社会和基础教育发展的新形势,造就一支让人民满意的中小学教师队伍,必须制定科学合理可行的教师队伍发展目标,并采取一系列政策措施切实予以保障。
2007年04期 No.99 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨汉洲;李孝华;
地方高校要实现长远发展,必须走可持续发展之路。地方高校可持续发展战略的制定必须充分考虑到自身的特点。地方高校的发展要突出地方性,强调应用性。其战略目标的实现有赖于办学特色的形成与发挥、核心竞争力的提升和人才战略的有效实施。
2007年04期 No.99 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨汉洲;李孝华;
地方高校要实现长远发展,必须走可持续发展之路。地方高校可持续发展战略的制定必须充分考虑到自身的特点。地方高校的发展要突出地方性,强调应用性。其战略目标的实现有赖于办学特色的形成与发挥、核心竞争力的提升和人才战略的有效实施。
2007年04期 No.99 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 李敏;
文章较为全面地概括了技术本身和技术发展对职业教育的巨大作用,提出技术发展影响职业教育的形态和制度影响职业教育的结构和层次,影响职业教育的课程目标和内容,技术知识的特点决定职业教育的教学方式和方法。
2007年04期 No.99 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李敏;
文章较为全面地概括了技术本身和技术发展对职业教育的巨大作用,提出技术发展影响职业教育的形态和制度影响职业教育的结构和层次,影响职业教育的课程目标和内容,技术知识的特点决定职业教育的教学方式和方法。
2007年04期 No.99 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 申屠江平;
以大学相关优势学科为主体创办的学科性公司,决定了它必须以创新为己任。创新是学科性公司内在本质的要求,是使科研成果快速转化为现实生产力的通道,因此在学科性公司的经营中必须进行观念、技术、管理等方面的创新。
2007年04期 No.99 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 申屠江平;
以大学相关优势学科为主体创办的学科性公司,决定了它必须以创新为己任。创新是学科性公司内在本质的要求,是使科研成果快速转化为现实生产力的通道,因此在学科性公司的经营中必须进行观念、技术、管理等方面的创新。
2007年04期 No.99 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余静远;
高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重性质。它具有办学方向的地方性、培养目标的应用性、专业设置的适应性等特点。鉴于我国高等职业教育的现状,必须积极探索,深化改革,其基本思路是:改革办学模式、改革专业教学、改革招生和就业制度、改革学习制度等。
2007年04期 No.99 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 余静远;
高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重性质。它具有办学方向的地方性、培养目标的应用性、专业设置的适应性等特点。鉴于我国高等职业教育的现状,必须积极探索,深化改革,其基本思路是:改革办学模式、改革专业教学、改革招生和就业制度、改革学习制度等。
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教育质量是学校的生命线,是学校存在和发展的根本保障。影响高职院校教学质量的因素很多,本文就目前高职院校普遍存在的制约高职院校教育质量的若干因素进行分析,并提出相应的解决对策。
2007年04期 No.99 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李璐;
教育质量是学校的生命线,是学校存在和发展的根本保障。影响高职院校教学质量的因素很多,本文就目前高职院校普遍存在的制约高职院校教育质量的若干因素进行分析,并提出相应的解决对策。
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高度重视思想政治工作,是党的优良传统和政治优势。职业学校作为培养人才的基地,肩负着培养新世纪社会主义建设者的历史重任,在新的条件下,加强和改进思想政治工作,积极探索和研究思想政治工作的新规律和新方法,在继承的基础上创新就显得尤为重要。本文想就新形势下职业学校思想政治工作的创新谈一点看法.
2007年04期 No.99 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ] - 熊治梅;
高度重视思想政治工作,是党的优良传统和政治优势。职业学校作为培养人才的基地,肩负着培养新世纪社会主义建设者的历史重任,在新的条件下,加强和改进思想政治工作,积极探索和研究思想政治工作的新规律和新方法,在继承的基础上创新就显得尤为重要。本文想就新形势下职业学校思想政治工作的创新谈一点看法.
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