政治研究

• 培养造就大批德才兼备的高素质人才的基本路径、问题及对策

  陈仕伟;陈小华;

  党的二十大报告中明确要求“培养造就大批德才兼备的高素质人才”。从国内外发展形势分析，培养造就大批德才兼备的高素质人才具有紧迫性。从高素质人才的成长规律分析，要实现这个目标就需要在坚持党对人才工作的全面领导、走人才自主培养之路、聚天下英才而用之、营造良好的社会氛围、关注青年科技人才成长和加强人才的对外开放等方面下功夫。但是我国还存在着制约培养造就大批德才兼备高素质人才的问题，这就要求针对这些具体问题而采取有效措施，持续培养造就大批德才兼备的高素质人才。

  2026年01期 v.41;No.246 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 851K]
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• “00后”大学生中国特色社会主义制度自信现状研究——基于全国高校抽样调查的实证分析

  南瑞江;张文学;黄永昌;李彦金;

  引导大学生坚定中国特色社会主义制度自信，是树立大学生正确思想意识形态的重要组成部分，是关系国家长治久安的重大问题。因此，定量刻画当前大学生对中国特色社会主义制度的自信水平，有利于及时排查和化解国家意识形态领域的安全隐患。文章以实证研究方法为主，面向全国大学生发放问卷调查表，共回收1910个有效样本。在此基础上，利用T检验和方差分析对大学生的制度自信水平进行实证研究。结果显示，全国大学生对我国制度还是很自信的，达88.9分。在自信水平上，女生高于男生，文科高于理工科，农村高于大中城市，贫困家庭高于富裕家庭，没出国的高于出国的。而在民族、年级、政治面貌、学校等级、学校位置等方面，大学生在制度自信水平上无显著差异。最后,分析了大学生制度自信水平在其内部产生差异的原因，并提出了相应的策略。

  2026年01期 v.41;No.246 8-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K]
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• 英国T-Level行动计划的特色、举措与启示

  杨立力;李建国;

  英国政府为解决高校培养技能与雇主所需技能不匹配问题，推行了T-Level行动计划。T-Level行动计划依据国家与地方两个层面的数据调查，基于雇主和利益相关者需求，制定技能人才的培养目标、课程规划及技术资格认证，强调通过“工作本位”学习培养技能，并通过核心知识测评与职业专项技能考核相结合进行技能评价，在一定程度上提升了社会所需技能人才培养的质量。这为我国职业教育中高质量复合型技能人才的培养带来了三点启示：一是构建利益相关者共建、职普融通的技能培养体系；二是创建围绕“工作本位”的技能培养教学和评价模式；三是建立基于人的全面发展需求的多维技能结构。

  2026年01期 v.41;No.246 16-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1320K]
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经济与管理研究

• 数字鸿沟对相对贫困的影响效应及作用机制

  付云鹏;姜鹤男;

  文章选取中国家庭追踪调查（CFPS）2020年的数据，通过主成分分析法测算家庭数字鸿沟指数，并运用Probit模型、中介效应模型以及KHB模型深入研究数字鸿沟对相对贫困的影响效应及作用机制。研究发现：数字鸿沟会显著提高居民家庭相对贫困的发生概率，这种正向加剧作用在老年群体中更明显；中介效应结果显示数字鸿沟可以通过削弱社会网络和降低信贷可得性提高相对贫困发生概率，且数字鸿沟通过以上两条路径影响相对贫困时的直接效应占比更大。

  2026年01期 v.41;No.246 24-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
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• 西北地区社区营造对乡村振兴的影响机制、水平测度及实践进路

  周鹏飞;黄耀庆;梁春发;

  社区营造既是满足人民美好生活需要的重要举措，也是推动乡村全面振兴的关键抓手。文章基于中国西北5个省份2010—2022年面板数据，采用熵权法测算社区营造与乡村振兴水平，运用基准回归模型、门槛模型、调节效应模型揭示社区营造对西北地区乡村振兴的直接效应、非线性效应及调节效应。实证结果表明：社区营造对乡村振兴呈显著正向影响，并且通过了一系列稳健性与内生性检验；进一步研究发现，碳排放对社区营造效果存在门槛效应，超过特定值时正向影响减弱；政府社区事务支出和环境污染在社区营造推动乡村振兴中起负向调节作用。鉴于此，文章从嵌入合理社区营造政策支持，实施差异化碳减排措施，精准开展环境保护和绿色基础建设等方面，提出了进一步强化西北地区社区营造助推乡村振兴的政策进路。

  2026年01期 v.41;No.246 34-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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语言学研究

• 生成式人工智能赋能外语学习的实践路径

  曹韵之;

  人工智能的发展日新月异，被广泛应用于各领域。以语言信息处理为基础的语言智能是人工智能的重要组成部分，在外语学习中发挥着重要作用。文章主要探讨生成式人工智能如何赋能外语学习。生成式AI能有效监测外语学习过程，赋能外语学习的输入和输出，降低学习者情感过滤；赋能外语学习体验，根据学生个性特征、学习风格及习惯等制定学习目标，跟踪学习行为，检测学习结果并提供实时反馈，实行精准辅导；赋能外语学习评价，使语言智能成为学习者的知己学伴。

  2026年01期 v.41;No.246 46-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1463K]
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• “健康科普”类多模态微信推送语篇的视觉元话语分析

  陈庭坚;林纲;

  为顺应新媒体环境下交际模式和意义解读方式的多模态转向，“健康科普”类微信推文综合利用多种符号资源构建语篇意义，以此吸引读者注意，达到科普目的。在视觉元话语的使用频次上，文本交互型视觉元话语比人际互动型视觉元话语占据更加优势的地位；在视觉元话语的功能方面，文本交互型视觉元话语主要在微信推送语篇的形式和结构上发挥作用：整合突出、引导验证和拓展修饰相关信息，人际互动型视觉元话语则是侧重语篇意义的传达与理解，有情态介入、协同互动以及态度表达的作用。“健康科普”类微信推送语篇中视觉元话语将多种模态资源整合，为传播科普目的服务，一方面保证科普内容的科学性，另一方面又能使其生动形象。

  2026年01期 v.41;No.246 53-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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影视与传媒研究

• 论易卜生《海达·高布乐》中海达的神经症人格

  张玉红;

  挪威剧作家易卜生在《海达·高布乐》一剧中，塑造了海达这一颇具争议的悲剧性女性人物形象。关于海达人生悲剧的成因，学界存在多种解释，各有其理。德裔美国精神分析学家霍妮的神经症人格理论为重新阐释这部悲剧经典提供了新的路径。文本分析表明，海达具有显著的对抗型神经症人格特征，这是造成海达人生悲剧的直接原因，不良的原生家庭环境和父权制社会环境则是其人生悲剧的根源。易卜生通过塑造海达这一另类女性人物形象，揭示了病态的家庭和社会环境对女性的戕害，表达了对女性生存困境的思考和人文关怀。

  2026年01期 v.41;No.246 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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• 人工智能时代公众新闻认知的新表征、异化成因及化解对策

  孙鹏飞;曹思曼;邹芷萱;孙文霞;

  人工智能技术深刻改变了新闻传播范式，引领了自动化新闻生产、多模态新闻呈现、个性化新闻分发以及情景式交互体验的潮流，这些变化促使公众的新闻认知呈现出全新的表征。然而，智能生成加剧认知负荷、深度伪造混淆真相认知、算法推荐催生价值异化和虚拟交互诱发情感依赖的问题，致使公众的新闻认知出现多重异化问题。对此，本研究集中探讨了人工智能时代公众新闻认知异化的成因，并从法律、技术、公众和媒体四个方面提出了化解之策，旨在构建真实、可靠、透明的信息传播环境。

  2026年01期 v.41;No.246 69-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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• 议程设置理论下高校铸牢中华民族共同体意识的传播话语体系建构

  王然;黄国辅;

  为提升高校铸牢中华民族共同体意识的传播效能，文章基于议程设置理论，采用理论分析法，构建“主体、内容、客体、载体”四维度的传播话语体系模型。研究认为，该体系通过多元主体协同、丰富话语内容、聚焦学生主体分层、话语载体融合、多维场域聚合，可实现从认知到行为的闭环转化。最后，提出了凝聚议程设置合力、打造立体议程供给侧、实现“受众本位”转换、搭建智媒传播矩阵、构建协同增效的传播生态的建议。

  2026年01期 v.41;No.246 76-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K]
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教育与教学研究

• 论高校民族声乐教学与中国民间歌唱传承的关系

  肖红艳;

  中国民族声乐根植于中国传统民间歌唱，是中国特有的一种歌唱形式。文章运用文献研究、田野调查、实地考察和教学相结合的方法，梳理和研究了中国民间歌唱及中国民族声乐的理论基础，分析和总结民族声乐与中国传统民间歌唱的关系，并指出了在高校民族声乐教学中传承民间歌唱的重要性，最后提出高校民族声乐教学中传承民间歌唱的实施途径。

  2026年01期 v.41;No.246 83-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K]
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• “课程思政”建设与“岗课赛证”融通协同育人模式的探索——以口腔医学专业为例

  曾小芳;伍廷芸;王德堂;常洁;徐倩倩;伍爱民;

  文章旨在“课程思政”建设与“岗课赛证”融通协同育人模式在口腔医学专业中的应用。基于理论、价值及实践逻辑基础，构建出“岗课赛证创思”六维融通育人模式，秉承将“岗”融入“课”、将“赛”融入“教”、将“证”融入“考”、将“创”融入“训”、将“思”融入“学”的构建原则，通过以岗定标、以课适岗、以赛融课、以证测学、专创融合、思政融通，实现“课程思政”建设与“岗课赛证”融通协同育人。

  2026年01期 v.41;No.246 89-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K]
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• 荆楚理工学院刘进博士简介

  <正>刘进,男,1980年出生,荆楚理工学院副教授,理学博士,硕士生导师。2018年毕业于四川大学,南方科技大学访问学者。荆楚理工学院校学术委员会委员(第五届),荆楚理工学院极端条件材料实验室负责人,湖北伯锐高科有限公司总经理。湖北省2021年度“院士专家企业行”入选专家,湖北省第三批中小微企业“科技副总”,2022年获“湖北省优秀专业人才”荣誉表彰,2025年荣获荆门市“‘四化同步’发展先进个人”荣誉表彰。

  2026年01期 v.41;No.246 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 540K]
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• 图片新闻

  <正>~~

  2026年01期 v.41;No.246 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
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